El mètode Feynman es una eficaç tècnica d’estudi que ajuda a estudiar millor i més ràpid aprofitant el poder de l’ensenyament.
Richard Feynman, físic teòric que va rebre el Premi Nobel el 1965 per la seva teoria sobre la termodinàmica quàntica, era a més professor de física a l’Institut Tecnològic de Califòrnia. Durant la seva etapa com a professor, era famós entre els alumnes per ser capaç d’explicar teories físiques complexes en un llenguatge senzill i proper, la qual cosa facilitava moltíssim la comprensió de les mateixes per part dels seus alumnes. I així va sorgir la tècnica d’estudi Feynman.
Va ser Albert Einstein qui va dir “Si no pots explicar alguna cosa de forma senzilla, és que no ho has entens prou”. Feynman, li va donar la volta al concepte “Si no entens alguna cosa prou, explica-la”. La seva tècnica d’estudi es basa en que la millor manera per assimilar i entendre alguna cosa és explicar-ho a una altra persona.
La tècnica consisteix en quatre passos senzills: triar un concepte; ensenyar-ho (explicar-ho) a un nen petit, o simplement fer-ho veure; identificar els buits i els dubtes que genera l’explicació i tornar al material d’origen per entendre’l millor; llavors revisar, organitzar i simplificar per tornar a explicar-ho.
Ensenyar als altres és una manera poderosa d’incorporar informació a la vostra ment. Això forma part de la tècnica de Feynman.
Va ser E.F. Schumacher qui va dir: “Qualsevol ximple intel·ligent pot fer les coses més grans, més complexes i més violentes. Es necessita un toc de geni —i molt de coratge— per moure’s en direcció contrària ”.
El mètode Feynman no només és una recepta meravellosa per a l’aprenentatge, sinó també una finestra cap a una forma diferent de pensar que permet trencar idees i reconstruir-les des de la base. Feynman va entendre la diferència entre saber alguna cosa i conèixer el nom d’alguna cosa, així, quan realment saps alguna cosa, pots utilitzar aquest coneixement de manera àmplia. Quan només saps com es diu alguna cosa, no pots copsar el sentit real del què és, i no es pot desmuntar ni jugar amb ella ni utilitzar-la per establir noves connexions i generar noves idees.
Un exemple del propi Feynman:
“Veus aquell ocell? És un tord de gola marró, però a Alemanya es diu halzenfugel i en xinès en diuen chung ling, i fins i tot si en coneixeu tots aquests noms, encara no en sabeu res. Només en sabeu alguna cosa sobre la gent: el com anomenen l’ocell aquest. Ara, el tord canta i ensenya als seus joves a volar a mils de quilòmetres de distància durant l’estiu per tot el país, i ningú no sap com troba el seu camí ”.
Podeu veure una anàlisi detallada del mètode a aquest article de Farnam Street